根據(jù)集團(tuán)相關(guān)工作要求，活動按照做語文高考試卷、研究交流高考試卷、形成語文教學(xué)改革升級專項報告“三部曲”開展。旨在通過校長、主任、教師一起研做語文高考卷，促進(jìn)管理干部和教師深刻理解高考命題思想和情境，多維度分析知識點的考察方式和綜合應(yīng)用，形成進(jìn)一步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量的共識，全面升級人文素養(yǎng)提升工程。
在實踐中磨礪，在鉆研中凝結(jié)智慧。
黃廣附屬學(xué)校蔣曉明校長特別召開了以高考語文教學(xué)為主題的研討會議，學(xué)校小學(xué)部/初中部/高中部全體語文骨干教師參會。
會上，大家分別從“以貼著教材的文字走為最基本的教學(xué)方法”、“以回歸教材落實語言教學(xué)訓(xùn)練的本質(zhì)特點”等關(guān)鍵問題展開深入研討。
高三語文備長組長羅晶細(xì)致分析了近三年高考真題的特點與命題趨勢，認(rèn)為教師應(yīng)重視基礎(chǔ)教學(xué)，著力點落在培養(yǎng)能力素養(yǎng)上、思維進(jìn)階上，重點培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、邏輯思維和高階思維。
小學(xué)部教務(wù)處主任劉志美分享了從小學(xué)開始進(jìn)行“高質(zhì)量閱讀”、優(yōu)化閱讀教學(xué)策略、激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣、全面提高閱讀能力等強(qiáng)化落實小學(xué)生閱讀的系列方案。
為了將方案落地落實，小學(xué)部以周次為單位，每周每個班均有兩節(jié)閱讀訓(xùn)練課，用以提高學(xué)生閱讀理解能力。
課堂中，在老師的指引下，學(xué)生認(rèn)真閱讀課外書籍，并做好讀書筆記。在閱讀練習(xí)中，通過理解關(guān)鍵的詞匯、習(xí)俗語、文化背景等，提高學(xué)生閱讀的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀后回答問題、進(jìn)行推斷、找出主題、概括文章等，培養(yǎng)學(xué)生的思考意識，提高他們對文本的分析能力。
最后，蔣曉明校長強(qiáng)調(diào)，語文老師要致力自我成長，緊跟時代變化，一定要“心中有課標(biāo)”，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)理念，深耕教材，厚植教育情懷。要牢記核心素養(yǎng)的四大維度，不斷思考與探索可行性的教學(xué)方法，夯實學(xué)生的語文必備知識，豐富學(xué)生的語言積累，提高他們的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。