動手能力的培養(yǎng)比知識更重要
能力比知識更重要，知識是有限的，能力的發(fā)展下的智慧才是無限的，可我們往往在培養(yǎng)孩子的過程中卻忽視了能力的培養(yǎng)?？偸且阅鐞酆痛鎰儕Z了孩子的自由發(fā)展權。讓孩子失去了人生的第一次嘗試的機會，一個淺顯的卻又被許多人忽視的道理，就是沒有讓孩子有足夠的嘗試，也就不可能取得最后的成功。
父母不要總認定“全面”照顧好孩子是自己“義不容辭”的責任，因而事事處處總想“包辦代替”。殊不知這么一來反而剝奪了孩子學習的機會，長此下去你的孩子不僅可能手腳笨拙，而且還可能產生強烈的依賴性，喪失寶貴的自信心，對今后的生活也可能產生負面影響。也有父母對孩子嘗試“標準”要求過高，自己總認為這也看不慣、那也看不慣，最后就往往索性自己代勞，還認為這樣反而省事、省時、省心。說到底，為孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的一個有機組成部分。原因很簡單，孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。
要讓孩子的嘗試取得成效，還必須注重循序漸進，注重孩子不同年齡段的不同特點，注重各個孩子的不同個性，并充分了解和尊重他們各自的興趣喜好以及心理需求。一開始讓孩子作一些難度較小的嘗試，以便孩子在取得成功后自信心上升。接著再漸漸增大嘗試的難度，目的是讓孩子在失敗和挫折中培養(yǎng)不向困難低頭的精神。同時對孩子的種種嘗試必須出于自愿，勉強或強迫只會事與愿違或事倍功半，而不是事倍功半，同時這也是讓孩子趁機學會獨立思考、解決問題難道不是很好的機會嗎？
也不要以為只要孩子在身邊有人看著，沒有危險就好。其實從孩子一出生開始，他們就需要和別人交流，探索、模仿，以適應各種環(huán)境學的生存的能力。也不要一直逼孩子們往自己以為是正確的路走。可能你喜歡的孩子并不適合，或者不喜歡，卻逼著孩子去做，在這種壓力下，家庭會變得不快樂，也犧牲了你親子的和諧關系，讓孩子們追求一些莫名其妙、也不見得正確的父母的理想。應該培養(yǎng)的是孩子全面的能力（活力、毅力、性格等），才是影響他們一生的重要因素。只要放開父母一直牽著的手，孩子會成長的更快樂、更健康、更聰明。
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